ENCONTROS VOCÁLICOS DITONGO TRITONGO E HIATO

 

Ditongo: Encontro de uma vogal e uma semivogal na mesma palavra. Ao separar as sílabas as vogais não se separam.

Exemplo: SAUDADE        SAU-DA-DE

Tritongo: Encontro de uma vogal com duas semivogais na mesma palavra.  Ao separar as sílabas as vogais não se separam.

Exemplo: SAGUÃO            SA-GUÃO

Hiato: Encontro de duas vogais na mesma palavra. Ao separa as sílabas as vogais se separam em sílabas diferentes.

Exemplo: MOEDA            MO-E-DA

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Veja a palavra QUEIJO. Apesar de ter três vogais não é tritongo. A letra U não aparece na leitura, diferente do SAGUÃO. 

Atenção

É importante ler as palavras com atenção ao som de todas as letras antes de classificá-las.

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SEMENTES DE DEUS

Um rapaz entrou numa loja e viu um senhor no balcão.

Maravilhado com a beleza do lugar, perguntou-lhe:

- Senhor, o que se vende aqui?

- Todos os dons de Deus.

- E custam muito? - voltou a perguntar.

-Não custam nada. Aqui tudo é de graça.

Contemplou a loja e viu que havia jarros de amor, vidros de fé, pacotes de esperança, caixinhas de salvação, muita sabedoria,fardos de perdão, pacotes grandes de paz e muitos outros dons de deus.

TOMOU CORAGEM E PEDIU:

- Por favor, quero o maior jarro de amor de Deus, todos os fardos de perdão e um vidro grande de fé, para mim e para toda minha família.

ENTÃO, o senhor preparou tudo e entregou-lhe um pequeno embrulho que cabia na palma da sua mão.

INCRÉDULO, ele disse:

- MAS COMO PODE ESTAR AQUI TUDO O QUE PEDI?

SORRINDO O SENHOR LHE RESPONDEU:

- MEU QUERIDO IRMÃO, NA LOJA DE DEUS NÃO VENDEMOS FRUTOS, SÓ SEMENTES. PLANTE-AS !!

 

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DEUS ESTÁ CONTIGO TODOS OS DIAS

 

E eis que estou convosco todos os dias até à consumação do século. Buscai o Senhor enquanto se pode achar, invocai-o enquanto está perto.' Mateus 28:20 e Isaías 55:6

Em todos os momentos quando Jesus enviou Seus discípulos, deu-lhes esta promessa: 'E eis que estou convosco todos os dias até à consumação do século' (Mateus 28:20). Literalmente, as palavras todos os dias significam 'sempre', conforme os estudiosos da língua grega Jamieson, Fausset e Brown. 

Jesus não disse simplesmente 'sempre', mas 'todos os dias'. Tal afirmação inclui nossas diversas atividades, as circunstâncias boas e más que nos cercam, as várias responsabilidades que temos no transcurso dos nossos dias, as nuvens tempestuosas e o brilho do sol. 

Nosso Senhor está conosco, não importa o que cada dia traz. Pode ser um dia de alegria ou tristeza, de doença ou saúde, de sucesso ou fracasso. Não importa o que nos acontecerá neste dia, nosso Senhor estará caminhando ao nosso lado, dando-nos forças, amando-nos, enchendo-nos de fé, esperança e amor. 

Ao nos envolver com silenciosa tranquilidade e segurança, nossos inimigos se afastam, e nossos temores, aflições e dúvidas começam a diminuir. Nós podemos suportar qualquer situação e circunstância porque sabemos que o Senhor está perto, 'Portanto Eu estou com contigo 

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BNCC ENSINO RELIGIOSO PRIMEIRO A QUINTO ANO

Primeiro Ano Ensino Fundamental

UNIDADES TEMÁTICAS E OBJETIVOS DO CONHECIMENTO    
Identidades e alteridades: O eu, o outro e o nós, Imanência e transcendência, 

Manifestações religiosas: Sentimentos, lembranças, memórias e saberes                 

Habilidades

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

(EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.

(EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.

(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.

(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.

Segundo Ano Ensino Fundamental

UNIDADES TEMÁTICAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO
Identidades e alteridades: O eu, a família e o ambiente de convivência, Memórias e  símbolos, Símbolos religiosos.

Manifestações religiosas: Alimentos sagrados.

Habilidades

(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência. 

(EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência. 

(EF02ER03) Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...). 

(EF02ER04) Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência. 

(EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas. 

(EF02ER06) Exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões religiosas. 

(EF02ER07) Identificar significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas.

Terceiro Ano Ensino Fundamental

UNIDADES TEMÁTICAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO

Identidades e alteridades: Espaços e territórios religiosos,

Manifestações religiosas: Práticas celebrativas, Indumentárias religiosas

Habilidades

(EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos. 

(EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas. 

(EF03ER03) Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas. 

(EF03ER04) Caracterizar as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades. 

(EF03ER05) Reconhecer as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas. 

(EF03ER06) Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades religiosas.

Quarto Ano Ensino Fundamental

UNIDADES TEMÁTICAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO

Manifestações religiosas: Ritos religiosos, Representações religiosas na arte

Crenças religiosas e filosofias de vida : Ideia(s) de divindade(s)

Habilidades

(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário. (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas. (EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos grupos religiosos (nascimento, casamento e morte). 

(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas. 

(EF04ER05) Identificar representações religiosas em diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as como parte da identidade de diferentes culturas e tradições religiosas. 

(EF04ER06) Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos familiar e comunitário. 

(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e tradições religiosas.

Quinto Ano Ensino Fundamental

UNIDADES TEMÁTICAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO

Crenças religiosas e filosofias de vida: Narrativas religiosas, Mitos nas tradições religiosas, Ancestralidade e tradição oral

Habilidades

(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória. 

(EF05ER02) Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas. 

(EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação (concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte). 

(EF05ER04) Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos religiosos. 

(EF05ER05) Identificar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre outras. 

(EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral. (EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver

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